UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS

TORRES” DE ESMERALDAS

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

CURSO DE NIVELACIÓN PRIMER SEMESTRE 2015

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES (PIS)

TEMA: TABLA PERIÓDICA ELECTRÓNICA PARA USO DIDÁCTICO

AULA: P5 (QUÍMICA- SISTEMAS)

AUTORES:

ANCHUNDIA ALEJANDRO                                                            

BETANCOURTH NATHALY

COUL ANTHONY

CHASING TATIANA

RIVERA JOHANNA

ESMERALDAS, 23 DE MAYO 2015

CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN DEL TUTOR

Ing.  Yépez Gloria, en calidad de tutora de Proyecto Integrador

de Saberes.

CERTIFICA:

Que el trabajo del Proyecto Integrador de Saberes del curso de nivelación de la carrera de Ing. Química, Ing. Sistemas paralelo p5, cuyo título es tabla periódica electrónica para uso didáctico, ha sido elaborado por los estudiantes: Anchundia Alejandro, Betancourth Nathaly, Coul Anthony, Chasing Tatiana, Rivera Johanna, fue revisado y están en las condiciones de ser entregado para que siga lo dispuesto por la coordinación del sistema de nivelación de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres, correspondiente a la sustentación y defensa del mismo.

…………………………………………….

TUTORA

ÍNDICE GENERAL

PÁGINAS PRELIMINARES                                                                       PÁGINAS

Portada…………………………………………………………………………………….i

Certificación……………………………………………………………………………….ii

Índice general……………………………………………………………………………..iii

Introducción………………………………………………………………………………..iv

CAPÍTULO I

1.    EL PROBLEMA

1.1. El Tema………………………………………………………………………………5

1.2. Planteamiento Del Problema………………………………………………………5

1.3. Formulación Del Problema…………………………………………………………6

1.4. Objetivos………………………………………………………………....................6

1.5. Objetivo General…………………………………………………………………….6

1.6. Objetivos Específicos……………………………………………………………....6

1.7. Justificación………………………………………………………………………....7

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo sobre el tema: tabla periódica electrónica para uso didáctico, lo brindamos como una ayuda muy útil para estudiantes y docentes que necesiten llegar a una búsqueda concreta, pertinente, clara y concisa para que no tengan dificultad de conseguir dicha información obteniendo una interacción entre docentes, alumnos y también el correcto uso y manejo del Internet.

Siendo el principal problema, la dificultosa búsqueda de cada uno de los elementos que conforman la tabla periódica, por una mala utilización del Internet, no saber manejar el buscador y en algunos casos alumnos que no tienen una computadora o el servicio de internet, por el motivo que recurren a un cyber a realizar las investigaciones.

Por eso nuestro propósito es, facilitarles la búsqueda, la pérdida de tiempo, una correcta y detallada información, que cada una de las personas que utilizan nuestra herramienta estarán agradecidos.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

¿Se dificulta en los estudiantes buscar información precisa, de cada uno de los elementos que conforman la tabla periódica?

1.    TEMA

1.1      TABLA PERIÓDICA ELECTRÓNICA PARA USO DIDÁCTICO.

1.2       PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.      

1.1.      

1.2.1     CAUSAS DEL PROBLEMA

Ø  la búsqueda de todos los elementos ocupa demasiado tiempo.

Ø  la información de la tabla periódica puede estar no actualizada.

Ø  la tabla periódica puede estar desordenada.

1.2.2     EFECTOS DEL PROBLEMA

Ø  pérdida de tiempo de los estudiantes en la búsqueda.

Ø  mala utilización del navegador.

1.2.3     CARÁCTER DEL PROBLEMA

Ø  con este programa ayudaremos a los estudiantes para un mejor desempeño académico.

1.2.4     PRONÓSTICO DEL PROBLEMA

Ø  podría ocasionar que a los estudiantes se les dificulte demasiado la búsqueda y comprensión de los elementos químicos.

1.2.5     CONTROL AL PRONÓSTICO

Ø  el diseño del programa, aplicación de un software educativo, específicamente para química, que ayudará a todos los interesados que deseen aprender.

1.3     FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿SOLUCIÓN PARA ELIMINAR O DISMINUIR EL PROBLEMA?

Para la eliminación y disminución del problema crearemos un software educativo que tenga toda la información completa de cada uno de los elementos químicos que forman la tabla periódica.

¿CÓMO LO HARÍAMOS?

Pues lo haríamos implementando en una tabla periódica electrónica cada uno de los elementos químicos con cada concepto, definición, composición, distribución de cada uno de ellos.

COMO POR EJEMPLO

Si queremos saber la masa atómica, la distribución electrónica del sodio, para no perder tanto tiempo lo que haríamos es buscar toda esa información en nuestro software.

1.  

1.1.  

1.2.  

1.3.  

1.4. OBJETIVOS

1.4.1.    Objetivo General:

Elaborar un software libre para estudiantes, mediante la aplicación de conocimientos previos en química e informática, para que sirva como guía metodológica para el mejor entendimiento de la información que contiene la tabla periódica.

1.4.2.    Objetivos Específicos:

Ø  Recopilar la información necesaria de cada uno de los elementos de la tabla periódica. 

Ø  Diseñar un modelo simple y de fácil entendimiento de la tabla periódica.

Ø  Identificar los posibles errores en la creación del software.

                                         

1.5.  JUSTIFICACIÓN.

Hoy en día el estudio de la Química es de gran importancia, es por eso la necesidad de utilizar la tecnología que tenemos al alcance de nuestras manos, y es por ello  la creación de un software educativo en base a la materia de Química acerca de la tabla periódica ya que sería de gran importancia obtener información precisa y debidamente detallada sobre los elementos químicos.

La creación del software podría traer varios beneficios al estudiante además de darle más interés por la química de una manera más interactiva por medio de animaciones sobre cada elemento químico y su debida información.

En Esmeraldas poco es el asesoramiento sobre programas y aplicaciones informáticas en las instituciones en entorno a la química y posteriormente a la tabla periódica por esto hemos concretado que la ayuda de un software puede ser de gran importancia ya que se podría mejorar y facilitar el estudio de la química, permitiendo que toda la información que se obtenga sea de fácil comprensión al estudiante y así mejorar su rendimiento académico.